аспирант
Postgraduate
доктор технических наук, профессор
Doctor of Sciences (Engineering), Professor
кандидат технических наук, доцент
Candidate of Sciences (Engineering), Docent
В статье рассматривается проблемная ситуация с наполнением сайтов школ информацией, не входящей по требованиям законодательства в перечень обязательной для публикации, но являющейся крайне востребованной родительским сообществом, учениками, педагогическим составом. В данном подходе заключается научная новизна, поскольку имеющиеся решения направлены на работу только с обязательной для публикации информации на сайтах школ. Однако востребованной информации, как показал проведенный в данной работе анализ, на сайтах школ недостаточно. Таким образом, становится актуальной задача автоматизации мониторинга и оценки контента сайтов школ путем разработки методики для применения ее в автоматизированном программном комплексе мониторинга и оценки информации. Целью исследования данной статьи является повышение информационного обеспечения сайтов школ путем разработки и применения методики мониторинга и оценки контента веб-сайтов для автоматизированного программного комплекса. Для достижения цели решается ряд задач: анализ проблемной ситуации, разрабатывается классификация информационного обеспечения сайтов школ и разработка методики мониторинга и оценки информационного обеспечения сайтов школ. Объектом исследования в работе являются школьные сайты. Предметом исследования являются компьютерные методы обработки текстовой информации. Методология исследования включала анализ существующих методик оценки информационного наполнения сайтов. Результаты показали, что разработанная методика позволяет эффективно проводить оценку информационного обеспечения школьных сайтов, в том числе с помощью автоматизированного программного комплекса.
The paper examines how school websites are filled with information that is not required by law to be published but is highly demanded by the parent community, pupils, and teaching staff. Due to the fact that current solutions only deal with required information for school website publication, this approach has academic novelty. The analysis proved that there is not enough relevant information on school websites. Therefore, the development of assessment and monitoring automation of websites’ content is relevant, and they are developing it by creating methods that can be implemented in an automated program suite. The aim is to improve websites’ information content by implementing monitoring and assessment methods for automated program suite. To achieve the aim, the authors analyzed complex situations, developed information website content classification and created monitoring and assessment methods for school websites’ information content. The object of the research is school websites. The subject of the research is computer methods of text information processing. Methods of the research included an analysis of existing methods for assessment of information content on the website. The results revealed that developed methods enabled an effective assessment of information content on school websites with the use of an automated program suite as well.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.